Vous trouverez sur cette page mon retour d'expérience et les ressources associées sur la mise en place d'une classe inversée pour l'enseignement « Programmation Python 1 » 🐍 à l'université. J'y explique comment j'ai implémenté cette classe inversée (sans vidéo) pour apprendre à programmer (presque sans ordinateur).

J'ai présenté ce retour d'expérience lors …

Suite à des questions et des discussions avec plusieurs collègues, voici comment je configure et utilise Zoom pour des enseignements ou des conférences. Veuillez noter cependant que :

1. J'utilise un compte Zoom fourni par mon Université et pour lequel un certain nombre de paramètres de configuration sont fixés et non modifiables …

Covid-19 oblige, 2020 nous aura fait plonger dans l'enseignement à distance.

Autant le dire tout de suite, qu'on l'appelle enseignement à distance ou distanciel, cette situation où l'enseignant n'est pas physiquement avec ses étudiants n'est pas idéale. Pour ma part, la richesse et l'intérêt de mon métier d'enseignant réside dans …

Comme la plupart des mes collègues, la pandémie Covid-19 m'a amené à participer à de (trop) nombreuses visioconférences, que ce soit pour des réunions ou des enseignements. Je prépare aussi des vidéos pour accompagner mes étudiants dans leurs apprentissages.

Le son et la vidéo

Sans compétence préalable en audiovisuel, j'ai …

Je trouve intéressant le concept du Bring Your On Device (BYOD), c'est-à-dire que les étudiants utilisent leur propre matériel (smartphones, tablettes, PC portables) dans leur apprentissage en amphi ou en TD.

Pour rendre un peu plus interactif un cours d'amphi de L1, je voulais que les étudiants utilisent les smartphones …